Isteria!

[Agnese G. Pupa]

Fase Sadico-anale: 2° anno

La zona corporea implicata nello sviluppo affettivo in questa fase è quella anale. La fase sadica è così denominata per sottolineare il fatto che il bambino comincia a soddisfare in quest'epoca certi bisogni di aggressività e di lotta. Si comincia a sviluppare l'autonomia motoria, la locomozione ed il bimbo trae piacere dalle prime esperienze di lotta, di competizione fisica coi coetanei, con gli oggetti fisici. Comincia a svilupparsi l'attività verbale con la comparsa del NO ancora prima del SI: usa il no di fronte alle sempre più frequenti richieste e restrizioni della madre che tende a limitarlo.

In questa fase la zona degli sfinteri che regolano la escrezione acquista importanza particolare.

Infatti nel 2° anno la madre da un lato restringe la motricità, dall'altro disciplina la funzione intestinale, esigendo che il bambino non sporchi. Il bambino, educando i propri sfinteri si impegna ad un rapporto di scambio con l'ambiente: egli non ha più soltanto un atteggiamento volto a prendere, a soddisfare le sue esigenze, bensì anche a fornire una prestazione. Col dare e trattenere le feci egli può infatti dimostrare che ha imparato a corrispondere. L'atteggiamento dell'adulto è decisivo ai fini dello sviluppo affettivo, atteggiamenti di limitazione e di interdizione o colpevolizzazione possono contribuire ad accentuare nel bambino i tratti della inibizione, della coartazione e del super controllo: un super controllo che da esterno si fa via via interno una volta che il bambino ha assimilato le norme educative. In altri casi può dominare un clima di contrapposizione e di scontro: una contrapposizione che può avere il suo esito in frequenti cedimenti dell'adulto che può portare ad un interminabile braccio di ferro o ad una incoercibile resistenza passiva tra adulto e bambino. L'atteggiamento dell'adulto prosegue il processo di modellamento delle disposizioni affettive e della personalità già iniziato al primo anno di vita.

(tratto da classificazione tradizionale psicodinamica dello sviuppo)

te lo metto giu un po come spunto da riflessione è una roba da manuale eh!? niente di soggettivo, tanto per vedere se si può attingere da riscontri "scientifici".
purtroppo ho poco tempo che Diego si sta svegliando...

ci torno...

[Agnese G. Pupa]

Non ancora... Volevo iniziare però, perché il clima lo permette e lei sembra più che pronta... Ma sinceramente non so se faccio bene adesso, non vorrei aggiungere carne al fuoco...

.... forse sarebbe meglio darle ancora un po di tempo.... ma glie ne hai già parlato!? cioè verbalizzi con lei questa richiesta molto prossima?!
la relazione col fratello!? e col papà?!

in questi casi sarebbe meglio alternarsi con l'altra figura educativa...far intervenire un po piu il papà per calmarla...tuo marito che dice?!
cmq è una fase, anche abbastanza normale...nn sarà per sempre così...

[Lidia]

.... forse sarebbe meglio darle ancora un po di tempo.... ma glie ne hai già parlato!? cioè verbalizzi con lei questa richiesta molto prossima?!
la relazione col fratello!? e col papà?!

in questi casi sarebbe meglio alternarsi con l'altra figura educativa...far intervenire un po piu il papà per calmarla...tuo marito che dice?!
cmq è una fase, anche abbastanza normale...nn sarà per sempre così...

Grazie! Ma sei educatrice?
Mah, a dire il vero abbiamo già comprato il vasino ma non lo vuole usare, dice che vuole usare il "watel" come Elia, ma poi una volta seduta vuole scendere. Io non insisto assolutamente. Relazione col fratello... amore e odio. Il Rastaman è un bravissimo papà, quando è a casa fa moltissimo e spesso cerca di distrarla, se la porta via... più che altro per me!
Io lo so che è una fase normale, ma questa è proprio la manifestazione estrema dei terrible two!