La curiosità e la perdita del riflesso sono avvenuti presto, ma grazie a NM ho capii che la posizione seduta autonoma era importante, quindi pur non negando mai leccate e poco più di quello che voleva interruppi tutto e aspettai.
Dopo gli 8 mesi il mio ha iniziato seriamente, proprio come fa la tua.
Studiandosi il cibo con tutti i suoi sensi.
Capitava che qualcosa, come verdure cotte anche amare ne mangiasse discrete quantità una volta o 2, come pezzetti di pesce e qualche boccone di pasta o pollo sminuzzati dopo averne testato leccandolo e ciucciandolo qualche pezzo prima di lanciarlo ovunque (ma offrivo solo dopo che mi aveva mostrato di volerne ancora-avevo studiato bene!
).Solo così capivo che era quasi arrabbiato di non riuscire a masticarli e che quindi potevo 'proporglieli' così. Solo perché in un certo senso richiesti.
Quello che avevo capito era che non aveva alcuna importanza il cosa o il quanto ne mangiasse, nè che ne facesse un più o meno pasto.
L'importante era ed è che ci arrivino così:
attivamente, spontaneamente. A noi spetta solo di offrirgli l'opportunità di assistere e partecipare ai pasti, di lasciare che capiscano da soli che il tutto è anche a loro disposizione e 'vigilare'. Stop.
Quando ho capito questo pensa che ne ha tratto beneficio persino il grande che non era stato fortunato come il piccolo ad avere una mamma che gli consentisse di avvicinarsi a cibo e pasti nel modo giusto!
Comunque, ci è voluta pazienza. La pazienza di NON FARE NULLA, se non attendere i suoi tempi.
Un giorno mi mangiò 3 -4 tortellini che presi dal mio piatto e pensai: è fatta!
Macché era stato incuriosito, ma ancora non aveva associato questo al nutrirsi.
Voleva pezzettoni di pizza o pane, e spesso insieme mi indicava qualche cibo dal tavolo e io lo dovevo imboccare mentre lui armeggiava col pane.
PIANO PIANO ha iniziato ad osare di più.
Un giorno mi strappava la forchetta di mano e la infilava in bocca da solo, poi ci giocava. Allora io ne inforcavo un'altra e lui mi ridava quella vuota.
Il giorno dopo, credevo di aver trovato 'il ' suo sistema, invece giocava con la forchetta (o cucchiaio) e VOLEVA che lo imboccassi. La sera voleva solo giocare e non gl'interessava altro che la frutta.
Insomma, 'quello che vuole lui' (AS) è anche questo. Lasciargli studiare la situazione pasto come preferisce. Il cibo, o solo gli arnesi.
Qualche settimana fa (5, 6....non ricordo) ha iniziato a voler fare da solo.
Ci riesce e no, dipende, un po' l'aaiuto pure e vedo che ne è contento.
Ora fa pasti pressocché completi spesso, ma non è ancora la regola, quindi non sempre.
Mi dicono che all'asilo mangia molto di gusto, ci sono altri bambini, un po' più grandi, ed è galvanizzato dal mangiare insieme seduti allo stesso tavolo e stupisce tutti perché per lo più cerca di fare da solo.
Forse per questo la sera spesso ha meno fame?
Bea, è un cammino continuo, sicuramente di passi indietro, arresti e riprese o semplici rallentamenti ne ha fatti tanti e sono ancora all'ordine del giorno.
Ma la soddisfazione di vederlo partecipare attivamente e sempre con curiosità, sono impagabili.
E' un piccolo ometto!
Pensa che il grande devo sempre imboccarlo, ho imparato a non insistere e vedo che s butta un po' di più a provare qualcosa di nuovo. Ma non ha conquistato ancora il 'senso' del pasto come opportunità, come momento bello della vita. Per mangiare vuole un gioco.
Naturalmente a volte pure il piccolo vedenndolo, chiede una brum brum o un dinosauro, ma quando l'attenzione gli va su qualcosa in tavola, lascia tutto e fa gridolini di gioia. Anche quando non ha molta fame, quelle volte in cui di fatto mangia poco!
Il percorso può sembrare incerto, ma è sempre quello giusto. Ormai mi fido alla grande dell'AS, quello col motore corretto della libera iniziativa del bambino!
