Ho avuto esperienza con tutti e tre classi miste.
Il principio è fondato sul fatto di "replicare" la quotidianità in famiglia, con i fratelli.
Per il resto, erano organizzati in questo modo, accoglienza/merenda/pranzo/sonnellino pomeridiano/saluti tutti insieme, poi, il restante tempo era dedicato interamente a fascia di età, con attività adatte a loro, cioè c'era una parte della giornata che i bambini venivano divisi in lattanti, medi, grandi e ogni educatrice faceva con loro lavori, giochi idonei.
a sorpresa mi mettono la sezione mista nel nido: ho dei dubbi
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interessantemaaga wrote:accoglienza/merenda/pranzo/sonnellino pomeridiano/saluti tutti insieme, poi, il restante tempo era dedicato interamente a fascia di età, con attività adatte a loro, cioè c'era una parte della giornata che i bambini venivano divisi in lattanti, medi, grandi e ogni educatrice faceva con loro lavori, giochi idonei.
"L'impresa eccezionale, dammi retta, è essere normale."- Lucio Dalla.
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kida
entrambi sia Andrea che Emma al nido hanno classe mista e devo dire che mentre come dice maaga anche da noi è così alcuni momenti insieme e attività separatemaaga wrote:Ho avuto esperienza con tutti e tre classi miste.
Il principio è fondato sul fatto di "replicare" la quotidianità in famiglia, con i fratelli.
Per il resto, erano organizzati in questo modo, accoglienza/merenda/pranzo/sonnellino pomeridiano/saluti tutti insieme, poi, il restante tempo era dedicato interamente a fascia di età, con attività adatte a loro, cioè c'era una parte della giornata che i bambini venivano divisi in lattanti, medi, grandi e ogni educatrice faceva con loro lavori, giochi idonei.