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lenina wrote:Ti faccio 2 esempi per chiarire cosa vuole dire Lupina.
Togliere il ciuccio.
Possibilità n 1: lo togli lo butti via e gli dici da oggi niente più ciuccio, che pianga o meno fa nulla tolto e basta.
Possibilità n 2: gli spieghi che il ciuccio va usato meno lo aiuti a scegliere i momenti di utilizzo in cui pensa di avere più bisogno di rilassarsi.
Lo aiuti pian piano a diminuire questi momenti finchè il ciuccio non scompare.
Vedi una differenza fra questi 2 atteggiamenti?
In un caso c'è stata una forzatura.
Nel secondo si è aiutato il bimbo a farne a meno aiutandolo anche a rispettare i suoi tempi però
Nessuno dice di non stimolare i bimbi, ma semplicemente che non serve imporre, basta guidare.
Ma anche tu gli dai indizi troppo chiari, il quiz non è valido, hai già risposto teee!
Ora ne inventi un'altro e lo rifai a Cioffe.
Guarda che non ha nemmeno fatto i compiti che gli avevamo dato per casa, ovvero la lettura delle linee guida.
Se continua così lo boccio.
Paola M. wrote:Questo è il PUNTO, le correnti di pensiero di psichiatri e psicologi (anche da noi viene una neuropsichiatra a scuola, molto brava, che lavora in ospedale in neuropsichiatria infantile, è che partono dai bambini problematici e quindi, indagando le loro famiglie, traggono delle conclusioni.
conclusioni che spesso sono a livello NAZIONALE, se uno legge i cinesi, sono diversi dagli americani che sono diversi dai giapponesi e non parliamo degli europei.
Intendi dire che sono studi "tendenziosi" perchè partono da patologie accertate e vanno a ricercarne la causa in comportamenti famigliari "sospetti". E non tengono conto delle centinaia di bambini che praticano il co-sleeping senza alcun trauma perchè, semplicemente, non ne sono a conoscenza, non sono il loro soggetto di studio.
Ho capito correttamente? :mumble:
Paola M. wrote:intanto io non ho portato nessuna teoria di PSICOLOGI (ci tengo a precisarlo, non perché abbia qualcosa contro la categoria ma perché si va a finire su quelle che Lella definisce SCUOLE DI PENSIERO).
Se parlo di percentili, allattamento, ecc .. io riporto i dati OMS, Organizzazione Mondiale della sanità, non una scuola di pensiro.
Se parlo di stimolo a urinare riporto le parole di cosetta nell'altro post (che è una biologa sissa - giusto perché piacciono i titoli a cioffe ahhaha) e ci dirà lei le fonti (non mi sono preoccupata di ritrovarle perché mi fido), ma anche la pediatra daniela (la nostra del sito) l'ho sentita spesso parlare di questa questione (magari possiamo chiedere anche a lei le fonti).
Così se parlo di cancro riporto le parole di veronesi, del centro tumori o di ricerche scientifiche accreditate, anche se NON mi piacciono sempre.
Se parlo di ricerca mi affido al CNR e via dicendo.
Non è che io le riporto per dare ragione a ME, è perché sono quelle fra le più accreditate e non sono io a dare GLI ACCREDITAMENTI ma la comunità scientifica internazionale.
Poi, se vogliamo parlare di scuole di pensiero interne nostre, sul perché preferiamo essere più scientifici su una cosa e più morbidi sull'altra, va BENISSIMO.
quando parleremo di svezzamento io dirò che maddalena mangia il cioccolato da prima dell'anno, che è buono e lei si leccava i baffetti, che il mio pediatra m'ha detto: basta mangaire poco di tutto e non fa male, ma non posso dire che questa sia la SCIENZA, questa è una scuola di pensiero che però ha delle falle, non ci sono capitata dentro (tipo allergie o rush cutanei) ma solo per culo e non è detto che non abbia provocato danni (su intolleranze) per il futuro.
ma perché dovrei negarlo? per giustificare che?
ancora? io non ho detto che quello che dico io o che riporto io è scienza! ma che per esprimere un'opinione si deve conoscere tutto il panorama di ciò che esiste e non solo una parte, perchè si sposa quella. sembrava dall'inizio di questa cartella che ignoravate l'esistenza di altri pareri più o meno quotati e quindi io ho provato a inserire l'argomento. ora difendete comunque la vostra scelta e va benissimo, ma non date per cortesia come errate a prescindere altri punti di vista. tutto qui.
