La scuola non ce la fa più

[Teresa]

ma voi vi sentite tutelate da un sistema scolastico che, in virtu' di un principio di marketing, deve tenersi "buoni" mamme e bambini e non puo' permettersi un criterio di giudizio severo per paura di perdere la retta?!

NOn mi riferisco sicuramete alle materne, ma parlo delle elementari, delle medie e sicuramente delle superiori.

[Azur]

IO non credo Enza sia una questione di NORD e SUD ma una questione di DIRIGENTI SCOLASTICI e di IMPEGNO DEI GENITORI.

(....) una buona scuola di qualità DEVE SPENDERE quelle cifre) succede che in alcuni casi sia malgestita, ma siccome è CONTROLLATA e CONTROLLABILE dai genitori stessi e dagli insegnanti, ed è questa la GARANZIA maggiore (cosa che in un'azienda privata non è possibile fare, e qui avrei da ridire sulle paritarie perché NON essendo totalmente private dovrebbero avere l'obbligo della trasparenza) quando leggo genitori e insegnanti lamentarsene senza aver fatto NULLA mi si raddrizzano i capelli.

quoto
La mia esperienza scolastica degli ultimi 8 anni è uguale a quella di Paola, l'organizzazione e gli strumenti a disposizione sono molto simili (controlli e screening di vario genere da parte di ASL e servizi psico-pedagogici, grande partecipazione dei genitori, partecipazione del comune e del territorio nel suo insieme, controlli incrociati grazie alla partecipazione mista a commissioni e comitati)
(a novembre ad es. c'è l'elezione del Consiglio di Circolo, che è l'organo che prende decisioni che danno sostanzialmente l'indirizzo alla scuola, a cui partecipano, in numero UGUALE, genitori e insegnanti (più il dirigente e un numero inferiore di personale ATA), quindi sostanzialmente i genitori hanno grandi possibilità di partecipare e dire la loro)

Questo penso sia basilare, però Paola va anche detto che diventa più facile in città meno estese ed affollate, dove le realtà sono meno variegate e diversificate nell'utenza. Trovo, per esempio, estremamente difficile, una gestione collaborativa tra enti locali ed enti ed associazioni, in città come Napoli, Roma, Milano, mentre nei piccoli centri (come quello in cui abito) questa politica è di più facile attuazione.
C'è comunque un privilegio che ho letto nel tuo post, che non trovi in tutti i plessi, ed è la partecipazione dei comitati dei genitori.

Sicuramente nelle realtà più grandi è più difficile avere l'appoggio concreto delle istituzioni (io sto in un paesino, dove il rapporto scuola-comune è ottimo al momento) però credo che la differenza la faccia la volontà dei compartecipanti alla scuola (insegnanti e genitori).
Noi oltre alla partecipazione economica del comune (che consente di fare alcune cose) abbiamo una forte partecipazione dei genitori, che permette molto di più (biblioteca scolastica ristrutturata e sportello biblioteca, progetti ideati e realizzati in compartecipazione genitori e insegnanti, forti contatti - ricercati sia dai genitori sia dagli insegnanti - con le associazioni locali, che portano avanti progetti singoli o continuativi con i ragazzi a scuola, ecc ecc)

Oltre a questo c'è ovviamente la raccolta fondi che permette di supplire alcune lacune dello stato/comune, ma la forza della scuola sta proprio, secondo me, in questa partecipazione massiccia che dà molto più del "meramente finanziabile" (e nella fortuna di avere un dirigente intelligente e disponibile, perché un anno in cui ce n'era una di stampo hitleriano "la scuola è mia e me la gestisco io, voi zitti e a casa", tutti gli sforzi e le risorse se ne sono andati per la sopravvivenza) (anche in questo caso però, solo fortuna non è, perché questa dirigente incompetente se n'è andata solo grazie agli sforzi di tanti genitori e insegnanti, se no ce la tenevamo ad oltranza)

E tutto questo può benissimo essere riproposto in città anche molto grandi, proiettandosi naturalmente sulle realtà della zona/quartiere e non dell'intera città (ma non solo, ad esempio delle associazioni che collaborano con la scuola alcune non sono del paesello, vengono dalla città a una 20 di km da qua)

PS: a Gwen e chi sta scegliendo la scuola, uno dei criteri importanti secondo me è proprio la possibilità lasciata dalla scuola ai genitori di partecipare (ci sono scuole dove è assolutamente "sconsigliato").
Non partecipare nel senso di controllare/criticare, ma proprio di "lavorare con" e "lavorare per".
Per quel che ho visto fin'ora, è un valore aggiunto enorme.

[Gwen]

ma voi vi sentite tutelate da un sistema scolastico che, in virtu' di un principio di marketing, deve tenersi "buoni" mamme e bambini e non puo' permettersi un criterio di giudizio severo per paura di perdere la retta?!

NOn mi riferisco sicuramete alle materne, ma parlo delle elementari, delle medie e sicuramente delle superiori.

ma non è mica automatico che questo avvenga eh. Son casi come ci son casi nelle pubbliche di insegnanti stronzi che bocciano o si accaniscono per pura antipatia e questioni personali nei confronti di certi alunni e non si può far nulla.