è inutile che tu tenti di convincere gli insegnanti, procedi con la valutazione, poi dopo ne riparleraiStefania72 wrote:il test deve farglielo la psicologa che però ancora non s'è vista,le ho parlato 2 settimane fa ma siccome lei segue più scuole chissà quando se ne parla...
Io sono sempre più convinta che un problema ci sia, che sia dislessia o un semplice disturbo di apprendimento, ora non mi resta che convincere i professori :mumble: mi hanno presa un pò per matta perchè secondo loro se ne sarebbero accorti se la bambina ha deiproblemi.
E per le ore..magari fossero 3..lei inizia i compiti alle 15.30 e li finisce in media alle 23 con il solo stacco della cena.
ho parlato con la prof di Leti
Moderator: laste
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micmar
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"Noi siamo convinti che il mondo, anche questo terribile, intricato mondo di oggi, può essere conosciuto, trasformato e messo al servizio dell'uomo, del suo benessere. della sua felicità. La lotta per questo obiettivo è una prova che può riempire degnamente una vita" E. Berlinguer
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Laura
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intanto perseguita la psicologa!!
questa valutazione prima si fa, meglio è
poi non è detto che un dislessico abbia difficoltà a leggere
ma siccome impegna tutte le sue capacità a farlo
(mentre per gli altri è un automatismo)
poi non comprende o ricorda quello che ha letto
Hai mai notato se ha problemi con le lingue straniere?
Perchè lì è più facile che emerga il problema
Le mappe concettuali, in soldoni, servono a studiare un argomento
individuando il concetto principale e poi collegando a questo le altre informazioni
(per esempio cause e conseguenze).
Sono uno schema grafico, sfruttano anche la memoria visiva.
Se permetti però su una cosa sono d'accordo con la prof.
Se non riesce a scrivere tutti i compiti, deve essere lei a chiamare la compagna.
E' una piccola assunzione di responsabilità che può farle solo bene.
questa valutazione prima si fa, meglio è
poi non è detto che un dislessico abbia difficoltà a leggere
ma siccome impegna tutte le sue capacità a farlo
(mentre per gli altri è un automatismo)
poi non comprende o ricorda quello che ha letto
Hai mai notato se ha problemi con le lingue straniere?
Perchè lì è più facile che emerga il problema
Le mappe concettuali, in soldoni, servono a studiare un argomento
individuando il concetto principale e poi collegando a questo le altre informazioni
(per esempio cause e conseguenze).
Sono uno schema grafico, sfruttano anche la memoria visiva.
Se permetti però su una cosa sono d'accordo con la prof.
Se non riesce a scrivere tutti i compiti, deve essere lei a chiamare la compagna.
E' una piccola assunzione di responsabilità che può farle solo bene.
Valerio, 13-10-2005
Federico, 22-06-2010
Federico, 22-06-2010
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Stefania72
no, con le lingue no problem, anzi alle elementari l'inglese era una delle materie che le piaceva di più.In francese ha appena preso 10.
Oggi le ho fatto ripetere dei comandi in inglese che doveva studiare, diceva che non ricordava niente e invece li ha saputi quasi tutti.
Boh, che ci sia anche un mix di emotività come dcono le prof?Loro dicono che molti ragazzi in prima media si fan prendere dal panico e dicono sempre di non sapere niente, poi invece durante l'interrogazione o la verifica si ricordano praticamente tutto.
Certo che è dura, è appena andata a letto....
Oggi le ho fatto ripetere dei comandi in inglese che doveva studiare, diceva che non ricordava niente e invece li ha saputi quasi tutti.
Boh, che ci sia anche un mix di emotività come dcono le prof?Loro dicono che molti ragazzi in prima media si fan prendere dal panico e dicono sempre di non sapere niente, poi invece durante l'interrogazione o la verifica si ricordano praticamente tutto.
Certo che è dura, è appena andata a letto....