Pagella anche qui....considerazione sulle mamme

Parliamo dei nostri bambini dai 6 a 12 anni

Moderator: laste

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MANU_
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Post by MANU_ »

losbanos wrote:Quei discorsi li sentirete sempre, molti genitori sopravvalutano le doti dei propri figli e si lamentano con i docenti se non raggiungono il massimo dei voti (che, ovviamene, si meritano ampiamente :lol: )
tutti geni incompresi, poveri bambini :sticazzi:
eh sì, è che con genitori così mi vien da dire,
povero bambino!!!
Giulia 04/04/04
Simone 08/04/06
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Rie
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Post by Rie »

MANU wrote:
Voi come vi ponete di fronte alla "non eccellenza" dei voti?
Ne fate una paranoia e la trasmettete ai figli?
Per me è inconcepibile....
Gli dico che può far meglio, ma senza drammi.
Per fortuna le maestre hanno capito che tipo è alex: un geniaccio incostante.
Valorizzano dove possono, ma è soltanto evidente che se per matematica non è portato ed è nettamente inferiore agli altri (lo so perché ho visto i quaderni), è giusto che prenda un voto più basso. Mi aspetto un 7. Ma anche se si scende a 6 posso capire.

Una parte di me, non lo nego, vorrebbe strangolarlo perché non è il prototipo dello sgobbone obbediente :ghgh: , ma in fondo è anche lo stesso che disegna meravigliosamente e senza sforzo prende voti altissimi in quel che gli piace.

Dal momento che con le maestre di alex c'è un bel rapporto di fiducia (e questo è il presupposto!) se vedo un voto meno bello del previsto do per scontato che la responsaiblità sia di MIO figlio, non delle maestre che per i figli degli altri magari, anche se a me non sembra da quello che so, hanno fatto una valutazione che li premia in maniera particolare.

Altro discorso (vedi post di vale) se il criterio alla base è dubbio.
Quanto alle mamme dei "geni incompresi" con maestre crudeli, magari qualcuno ce ne sarà davvero.
Ma statisticamente non possono essere TUTTI quelli che si sentino in giro :ihih:
"Ci sono persone rotonde, mia cara signora, ci sono bambini a forma, diciamo, di triangolo, perché no, e ci sono... Ci sono bambini a zigzag"
(David Grossman)
losbanos

Post by losbanos »

Se fosse per me, i voti alle elementari non dovrebbero nemmeno esistere!

Per me si tratta di raggiungere gli obiettivi, ci sarà chi è più dotato e chi meno, chi si sa impegnare e chi no ecc. Ma alla fine della quinta si dovrebbe arrivare a un livello che permetta di accedere alle medie come se fosse un semplice avanzamento di classe (invece, leggo che in Italia si sente molto lo "scalino").

Tutto questo puntare molto sui voti (da parte dei genitori, perché i bambini non sono naturalmente predisposti al confronto) va a discapito dell'interesse all'apprendimento.
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