mi pare che già abbiano risposto in modo esaudiente ...
mi lascia in dubbio il metodo educativo che adotta questa insegnante. ( ma forse questo è un altro discorso ?!)
la programmazione è da osservare comunque tenendo conto del gruppo classe, dell'apprendimento dei bambini e dalle nozioni acquisite.
nella classe terza si comincia a lavorare con i numeri con il centinaio, per poi passare graduatamente al mille , sia nella loro struttura che nell'operare con operazioni di base.
progamma scolastico scuola primaria
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- Loriangel
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maaga
Noi abbiamo dovuto scegliere il luogo e lì la scuola che potesse garantirci una tranquillità a livello di spostamenti, ho tre bambini (come vedi dalla foto) è non potevo fare da spola da una scuola all'altra. Questo che abbiamo scelto è un I.C. che comprende dalla scuola dell'infanzia sino alla scuola primanria di secondo grado.......Elly wrote:diciamo che parlavo di integrazione didattica..
per il resto non so che dire
quando ho cambiato scuola a mio figlio, in pratica sapevo dove lo mandavo...praticamente ho scelto
per voi come sono andate le cose?
Io comunque, più ne parlo e più mi rendo conto delle diversità interpretative di questi metodi che comprendono le compentenze minime.
Poco fa, parlavo con la mamma di una bimba che andava a scuola con la mia, quindi tutte e due classe prima ma in scuole diverse, insomma, la sua insengnante a solo 2 mesi dall'inizio della scuola ha insegnato il tempo presente del verbo essere e del verbo avere..... :occhiodibue:
Tornando al discorso di mio figlio e della sua insegnante, aspetterò la scheda del quadrimenstre e poi valuterò se intervenire o meno.......

