aiutatemi a capire i TT

[marte71]

il fatto è che le cose gliele spiego, lui ascolta e poi ripete come un disco rotto la stessa cosa di prima....
come se non avesse sentito niente... credo che delle mie spiegazioni non gliene freghi un fico secco...
secondo voi invece alla lunga funzionano?????

gli frega, gli frega. non devi mollare, lo devi abituare al dialogo, al confronto, al ragionamento e l'unico modo è questo.

[Lupina]

Io sto notando con Giada che se continuo a parlarle come se fosse un adulto, argomentando sempre i divieti e mantenendo le promesse, è molto più collaborativa.

La lode sperticata me la sono imposta.
Essendo cresciuta in una famiglia dove non si veniva mai lodati ma solo rimbrottati,
mi son fatta un punto d'onore quello di fare i complimenti a mia figlia.
Anche per delle cazzate (per noi).
Tipo:
quando beve dal bicchiere senza rovesciare niente
quando le chiedo di chiudere l'acqua e lei lo fa senza fare storie

allo stesso tempo quando non fa le cose che le vengono richieste (evito di dare ordini che mi stanno sulle palle)
cerco di dirle: se chiudi l'acqua la mamma è contenta, così poi possiamo fare ....

Al supermercato è un'impresa, nel senso che lei vuole camminare, nel carrello ci sta giusto 2 secondi, sinceramente di farla gridare per ore nel carrello non mi va.
Quindi ci siamo organizzati in maniera da poterla seguire pure lì, uno fa la spesa, l'altro le sta dietro.
Devo dire che almeno non tocca la roba sugli scaffali, non butta per terra le cose, i giochi li guarda li tocca, ma poi mi guarda e mi dice andiamo, senza pretendere niente.

Guarda, anche noi facciamo così da sempre, e devo dire che adesso sta buono buono nel carrello senza mettersi a fare il matto. Io quando facciamo la spesa cerco di coinvolgerlo, gli chiedo come si chiamano le cose, oppure me lo chiede lui. Riconosco che a 18 mesi non avrei MAI potuto pretendere che stesse buono al suo posto, perchè la capacità di espressione e di attenzione di un bambino di un anno e mezzo è fondamentalmente diversa da quella di un duenne.
Io direi che a due anni, quando la parola si assesta in una koinè dialektos e si comincia a comunicare in maniera efficace, le cose migliorano tantissimo e ci si può prendere pure qualche soddisfazione.

[marte71]

Sì, funzionano.
poi chiaramente dipende da come gli poni la cosa.
Se cominci a dirgli "guarda che tu sei un testone, sei ostinato, non si fa così", ti sembrerà di avergli spiegato le cose, ma in realtà non lo hai fatto.
La formula deve essere semplice, comprensibile. Se ti fermi al giudizio della sua personcina, lui la interiorizzerà pensando di essere un testone ostinato, ed il canale ascolto si chiuderà, perchè in definitiva LUI CREDE A TUTTO QUELLO CHE GLI DICI.
E' molto meglio "non si fa questa cosa perchè è pericoloso, puoi cadere, ecc" e magari gli dimostri che può succedere simulando, che ne so, la caduta dallo scivolo con te vicino, tenterà un paio di volte, ma poi si rassegnerà.
Se ti scappa proprio di dargli del testone ostinato, prova magari ad usare la formula "non mi piace quando ti comporti così". E' meno cruda e più realistica, e non mina l'autostima. E lascia un canale aperto alla discussione, senza giudizi di valore pesanti e mortificanti.

ariquoto! e poi comunque in generale mai giudicare la persona, ma il suo agire.