questa frase:
I bambini credono tutto alla lettera e possono credere in due cose contraddittorie, hanno i loro buoni motivi per fare ciò che fanno (anche se oscuri all'adulto), non possono aspettare e pensano che la vita ruoti attorno a loro.
me la stampo a caratteri cubitali nella memoria e la uso per perdere meno la pazienza... quando ogni tanto mi arrabbio perchè ale vuole tutto e subito e non capisce il mio "ale ho detto un attimo".
me la stampo nella mente.
grazie chiaretta ti leggo sempre come un otre che si riempie d'acqua.
il tipo di pensiero del bambino e quello dell'adulto.
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chiaretta_1974
Non credo na ciò che leggo, Lella! (in positivo).Lella wrote:Affascinantissimo anche questo argomento Chiaretta.
Pensa che nella scuola che frequenta Andrea che è sperimentale, ormai però da molti anni, nei primi due anni la storia e la geografia sono sostituite dalla materia antropologia fantastica e reale.
Quella fantastica si basa proprio su un concetto che hai spiegato bene tu, cioè partano dalla fantasia e da se stessi per imparare e prendere coscienza di quello che li sta intorno.
Bellissime poi le spettacolazioni nelle quali attraverso situazioni inventate da loro con
personaggi fantastici che li accompagnano per tutto l'anno, imparano nozioni del mondo reale.
L'anno scorso i loro amici erano degli extra terrestri, quest'anno sono delle creature che vengono dal mare.
Non avevo mai sentito di un programma del genere in una elementare. Andrea fa prima o seconda?
Lorenzoi fa prima e nei due pomeriggi di attività extracurricolari fannè sì antropologia ma molto molto realistca: un educazione interculturale su usi e costumi dei bimbi del mondo.
Il mondo della fantasia è molto importante per i bimbi perchè consente loro di esprimere con il loro linguaggio emozioni, pensieri, vissuti e sentimenti che difficolmente avrebbero modo di uscire fuori. E' lo stesso principio su cui si basano l'analisi del disegno infantile e l'osservazione psicologica del bambino tramite il gioco non strutturato.
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chiaretta_1974
