Quando la cosa che vuole fare è pericolosa (attraversare la strada senza guardare) oppure dà effettivamente fastidio (tirare la sabbia ai vicini di ombrellone).Bobulina wrote:L'altro giorno, dopo il pisolino pomeridiano, l'ho portato in cucina, io stavo stirando e Dario ha fatto il fatidico incontro con *lui*, il ferro da stiro! Naturalmente è stato amore a prima vista. Mi ha fatto subito capire che lo voleva toccare: il ferro era ancora caldo e non avevo fatto in tempo a metterlo via prima che lo vedesse.. Ho cercato di distrarlo con altri oggetti, portarlo in giro nelle altre stanze ma è iniziato il finimondo fra pianti e urla disumane, il primo forse vero "capriccio" di Dario.
E allora mi sale inevitabile la auto-messa in discussione: non è che forse questo mio educarlo in totale libertà farà di lui un bimbo che mal sopporterà di essere contraddetto? Quand'è che è veramente necessaria, indispensabile e perentoria la parola "no"? Sto mettendo in discussione un po' tutte le mie convinzioni :red: ..
Dire pochi no fa riconoscere maggiormente quali sono quelli da "eseguire", e fa capire di più le motivazioni (che vanno SEMPRE spiegate).
Chiaro che non ci si può aspettare che un bambino di 1 o 2 anni capisca il perché non si possono fare certe cose, ma ci si deve abituare a spiegare, spiegare, spiegare.
E rassicurare e coccolare quando si innervosiscono, facendo loro capire che capiamo la loro frustrazione.
Il ferro da stiro è un buon esempio. Non dovevi distrarlo a priori. Dovevi dirgli che quello non si può toccare perché ci si fa del male e poi magari proporgli di fare altro, e accettare senza farsi problemi il suo nervosismo dato dalla negazione di ciò che voleva fare.
E' logico che lui non poteva comunque capire il nesso, ma tu intanto ti abitui a spiegare, a fargli da tramite sul perché delle cose. E sono cose che a lungo andare funzionano.
