ho parlato con la prof di Leti

Parliamo dei nostri bambini dai 6 a 12 anni

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Stefania72

Post by Stefania72 »

no, ma non intendevo dire che non è importante saperlo, è che la psico dice che comunque il test non darà il risultato dislessia perchè lei legge e scrive benissimo, non ha problemi di calcoli, ecc....mostrerà solo il problema della lentezza secondo lei.
Lei lo ha capito già da sola parlando con me e con la bambina che le difficoltà ci sono, dare a queste un nome non cambiera granchè, l'importante è che ci dice che percorso intraprendere per migliorare infretta questa condizione.
L'importante è che lei abbia parlato chiaramente coi professori così sanno come comportarsi.
Insomma, non so se mi sono spiegata :mumble:
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la yle
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Post by la yle »

si ma sei sicura che ci ha parlato?
e a te non danno nessuna diagnosi? oltre al fatto che deve cavarsela da sola?
vista così mi sembra esagerato lasciare tutto sulle spalle della lentezza della bambina boh
Stefania72

Post by Stefania72 »

Elly wrote:si ma sei sicura che ci ha parlato?
e a te non danno nessuna diagnosi? oltre al fatto che deve cavarsela da sola?
vista così mi sembra esagerato lasciare tutto sulle spalle della lentezza della bambina boh
sì sì Leti mi ha detto che ci ha parlato, quasi un'ora perchè poi ha detto di essere riuscita a seguire solo gliultimi 10 minuti della lezione in classe.
Ha detto di aver parlato anche coi prof, ciha datol'appuntamento per il 25 novembre dove ci spiegherà il tutto.
Se poi lì mi dirà di fare i test in privato li farò però mi pare di aver capito che le interessi più la bambina del test in sè, a me importa che stavolta la considerino perchè io sono 5 anni che vado a sbattere la testa controle maestre delle elementari dicendo delle difficoltà di Leti e nessuno mi ascolta :flaming:
ma poi non è che lei pensa che la lentezza sia il suo problema, lo sa benissimo che la lentezza è il manifestarsi del suo disturbo di apprendimento.
Lei ci ha fatto l'esempio dei cassetti che si trovano nella mente di Leti:lei apre il cassetto, prende l'informazione che le serve e poi la ripone, solo che quando la deve cercare di nuovo non sa più in che cassetto l'aveva messa quindi ci mette del tempo ad elaborare le cose.
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