ho parlato con la prof di Leti

Parliamo dei nostri bambini dai 6 a 12 anni

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la Martina
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Post by la Martina »

Cara Stefania, io ti posso portare la mia esperienza con ragazzi dislessici grandi, certificati tardi quindi che hanno 'compensato' la dislessia con tecniche diverse.
alcuni hanno ottima calligrafia (ne ho una in particolare che infiocchetta ogni parola, ma trovi di tanto in tanto qualche refuso, soprattutto se scrive di fretta i refusi diventano molti)

alcuni leggono in apparenza bene, abbastanza spedito, ma non capiscono una parola di quel che ripetono

alcuni leggono con velocità sufficiente solo a mente e capiscono almeno in parte

alcuni danno ottimi risultati se avvisati (ad esempio in un'interrogazione programmata) e fanno scena quasi muta se non avvisati, a parità di studio il giorno prima

altri all'orale non riescono e punto.

eccetera. Il quadro è talmente vario che si impone, in caso di dubbio, il test. E' un test molto articolato, che restituisce dei punteggi in varie abilità: calcolo, lettura, scrittura, comprensione, non ricordo cos'altro. Lo fa lo psicologo dell'asl che si occupa di dsa (disturbi specifici di apprendimento).
In base ai punteggi vi diranno com'è. E il QI, che nei soggetti dislessici è sempre molto alto.

Gli studenti che ho in questo periodo sono quasi tutti seguiti nei compiti, ma fanno il liceo o comunque le superiori e han tanto da fare. Sono in crescita vertiginosa i supporti per dislessici, esempio: i lettori di ebook che leggono ad alta voce, o gli audiolibri. Gli strumenti compensativi e dispensativi per ogni grado e tipo di scuola.

Fosse questo, sappi che ci sono molti strumenti per alleviare le vostre fatiche. Prchè dopo un giorno di lavoro, coi turni (sei infermiera, sbaglio?) con altri due figli cui badare - giusto? - non penso siate felici di fare una, due tre ore di compiti...

Sappi che ti ammiro e se ti serve qualche info, in generale, son qui

:)
[CENTER]<a href="http://lilypie.com/"><img src="http://lbym.lilypie.com/sIMEp1.png" width="200" height="80" border="0" alt="Lilypie Kids Birthday tickers" /></a> <a href="http://lilypie.com/"><img src="http://lb3m.lilypie.com/9uXop2.png" width="200" height="80" border="0" alt="Lilypie Third Birthday tickers" /></a> <a href="http://lilypie.com/"><img src="http://lb1m.lilypie.com/X7B0p1.png" width="200" height="80" border="0" alt="Lilypie First Birthday tickers" /></a>

ma uffa...[/CENTER]
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micmar
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Post by micmar »

Stefania72 wrote:u mamma, in che senso, non ho capito :cisssss:
Io le faccio leggere la frase e le spiego in parole più semplici, poi la faccioripetere aiutandola dove non ricorda e le faccio gli esempi.
Ah!Ha un altro problema, non ha per nulla fantasia, quando deve fare un tema scrive pochissimo.
L'altra volta doveva inventare una lettera per una ragazza che vive in un paese con la guerra, più che dirle che le dispiaceva e che avrebbe voluto fare qualcosa per lei non le è venuto...dice sempre:non mi viene niente.
ci torno con calma
intanto guarda su
http://www.dislessia.it
"Noi siamo convinti che il mondo, anche questo terribile, intricato mondo di oggi, può essere conosciuto, trasformato e messo al servizio dell'uomo, del suo benessere. della sua felicità. La lotta per questo obiettivo è una prova che può riempire degnamente una vita" E. Berlinguer


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Stefania72

Post by Stefania72 »

la Martina wrote:Cara Stefania, io ti posso portare la mia esperienza con ragazzi dislessici grandi, certificati tardi quindi che hanno 'compensato' la dislessia con tecniche diverse.
alcuni hanno ottima calligrafia (ne ho una in particolare che infiocchetta ogni parola, ma trovi di tanto in tanto qualche refuso, soprattutto se scrive di fretta i refusi diventano molti)

alcuni leggono in apparenza bene, abbastanza spedito, ma non capiscono una parola di quel che ripetono

alcuni leggono con velocità sufficiente solo a mente e capiscono almeno in parte

alcuni danno ottimi risultati se avvisati (ad esempio in un'interrogazione programmata) e fanno scena quasi muta se non avvisati, a parità di studio il giorno prima

altri all'orale non riescono e punto.

eccetera. Il quadro è talmente vario che si impone, in caso di dubbio, il test. E' un test molto articolato, che restituisce dei punteggi in varie abilità: calcolo, lettura, scrittura, comprensione, non ricordo cos'altro. Lo fa lo psicologo dell'asl che si occupa di dsa (disturbi specifici di apprendimento).
In base ai punteggi vi diranno com'è. E il QI, che nei soggetti dislessici è sempre molto alto.

Gli studenti che ho in questo periodo sono quasi tutti seguiti nei compiti, ma fanno il liceo o comunque le superiori e han tanto da fare. Sono in crescita vertiginosa i supporti per dislessici, esempio: i lettori di ebook che leggono ad alta voce, o gli audiolibri. Gli strumenti compensativi e dispensativi per ogni grado e tipo di scuola.

Fosse questo, sappi che ci sono molti strumenti per alleviare le vostre fatiche. Prchè dopo un giorno di lavoro, coi turni (sei infermiera, sbaglio?) con altri due figli cui badare - giusto? - non penso siate felici di fare una, due tre ore di compiti...

Sappi che ti ammiro e se ti serve qualche info, in generale, son qui

:)
il test deve farglielo la psicologa che però ancora non s'è vista,le ho parlato 2 settimane fa ma siccome lei segue più scuole chissà quando se ne parla...
Io sono sempre più convinta che un problema ci sia, che sia dislessia o un semplice disturbo di apprendimento, ora non mi resta che convincere i professori :mumble: mi hanno presa un pò per matta perchè secondo loro se ne sarebbero accorti se la bambina ha deiproblemi.
E per le ore..magari fossero 3..lei inizia i compiti alle 15.30 e li finisce in media alle 23 con il solo stacco della cena.
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