Ninanias wrote:che servirebbe cosa? La percezione dello spazio o quello del disegnare dentro i margini?
no calma la percezione dello spazio si impara in altri mille modi e il disegnare dentro i margini davvero non riesco a capire, a che serve? (non è una domanda retorica eh, lo chiedo sul serio se lo sai)
A che serve colorare?
Alla scuola dell'infanzia serve per il coordinamento oculo-manuale: si inizia col colorare grossi spazi fino a ridurli gradualmente.
Alla primaria può essere utile in prima per un discorso di orientamento spaziale (molti bambini ancora non lo hanno acquisito), poi però è solo una questione di impegno......
Da insegnante non amo molto le fotocopie: anche in prima, preferivo far lavorare i bambini.
Certo la fotocopia rende tutto più ordinato e più semplice ma il lavoro spontaneo viene un po' a mancare.
In genere le utilizzo per le verifiche o per le materie orali, tipo storia, geografia, quando ho bisogno di approfondire un argomento e non ho il tempo di dettare appunti.
Per il resto imposto gli argomenti in modo tale che lavorino di mano e di testa.......
moon373 wrote:A che serve colorare?
Alla scuola dell'infanzia serve per il coordinamento oculo-manuale: si inizia col colorare grossi spazi fino a ridurli gradualmente.
Alla primaria può essere utile in prima per un discorso di orientamento spaziale (molti bambini ancora non lo hanno acquisito), poi però è solo una questione di impegno......
Da insegnante non amo molto le fotocopie: anche in prima, preferivo far lavorare i bambini.
Certo la fotocopia rende tutto più ordinato e più semplice ma il lavoro spontaneo viene un po' a mancare.
In genere le utilizzo per le verifiche o per le materie orali, tipo storia, geografia, quando ho bisogno di approfondire un argomento e non ho il tempo di dettare appunti.
Per il resto imposto gli argomenti in modo tale che lavorino di mano e di testa.......
quindi tu confermi che far colorare come compito delle fotocopie in 3° elementare sia un'assurdità???