Nel crescere i miei figli, io cerco di prevenire le situazioni difficoltose piuttosto che gestirle.Gwen wrote: cioè ancora mi manca mettere a fuoco una situazione PRATICA per capire come fai a risolverla, per capire se io ho dimenticato qualcosa, se da me non funziona tanto o troppo bene, o se invece facciamo la stessa identica cosa e allora si ritorna all'indole e alla fortuna.
Nel senso che "l'educazione" a determinati atteggiamenti/comportamenti avviene ben prima che questi possano presentarsi.
E soprattutto, ad esempio, la voglia di esplorare all'interno del supermercato può essere veicolata verso comportamenti per me "socialmente accettabili".
Non c'è niente di particolare o artificioso in quel che faccio, è unicamente il mio metodo educativo.
E non è che sia automatico e rigido, nel senso che non metto in pratica alla lettera quello che ho fatto con un figlio nei confronti dell'altro, metto solamente in pratica la stessa idea di fondo magari con modalità diverse.
Ti faccio un esempio pratico in sintesi riguardo al comportamento al supermercato. Sia con Tommaso che con Linda mi comporto come segue.
(faccio l'esempio riferito solo a Tommy per migliore comprensibilità, ma Linda sta seguendo lo stesso percorso).
Non appena ha imparato a stare seduto da solo, durante la spesa è sempre stato seduto nell'apposito spazio del carrello. Durante la spesa gli davo qualcosa da manipolare (una scatola di pastina da sbattere, un qualcosa con la confezione colorata e scricchiolosa e via dicendo). L'ho sempre coinvolto nella scelta delle cose da acquistare, anche solo semplicemente chiedondomi a voce alta quale tipo di biscotti comperare, anche quando ancora la sua comprensione non era completa.
Una volta diventato più grande e capace di camminare, in genere ha continuato a stare seduto ma mai ad esempio dentro al carrello, sempre nello spazio apposito. Quando manifestava la voglia di scendere dal carrello, glielo facevo fare tranquillamente e per evitare che potesse mettere a soqquadro il negozio, l'ho sempre coinvolto nella spesa chiedendogli di andare nel tal scaffale a prendere ad es. i biscotti, i tovaglioli, etc e chiedendogli di mettere la spesa nel carrello.
Quindi fin da piccino l'ho coinvolto e responsabilizzato nella spesa e ho "guidato" la sua esplorazione tra gli scaffali.
Il risultato è che non ha mai corso come un forsennato tra le corsie, non ha mai tirato giù convulsivamente gli articoli dagli scaffali e non ha mai fatto scenate isteriche al supermercato.
Attualmente, la nostra spesa è un momento piacevole: Linda si comporta come faceva il fratello alla sua età mentre Tommy mi segue con il proprio carrellino e fa la sua spesa (di cose che generalmente compro per lui e di articoli leggeri quindi facilmente trasportabili), spesa concordata in precedenza o al momento, e la fa in maniera autonoma girando per le corsie da solo mentre io magari sto comprando la frutta e la verdura. Alla cassa mette i suoi acquisti nel mio carrello e una volta a casa, entrambi mi "aiutando" togliendo gli acquisti dalle buste e mettendoli a posto in cucina.
non c'è niente di particolare quindi, questo esempio fa solo parte di un percorso educativo più ampio che prevede comunque certi punti basilari che guidano i miei tentativi.
E ripeto, che lo spazio per l'espressione libera e "pazza" della personalità dei miei figli c'è, ma ci sono luoghi in cui si può fare e altri in cui non si può e questo lo sanno benissimo.
