educato = vittima ?

[Cosetta]

Cos, se rileggi ho specificato che si parla di scaramucce e non di eventi più gravi, momenti in cui quindi SI PUO' anche pensare di cavarsela da soli. Per cui non credo che il risultato sarà di educare un giovane a girare con la pistola, così come non ci giro io che sono stata educata allo stesso modo.
Dico solo che per alcuni ''incidenti di percorso'' nella socializzazione bisognerebbe lasciare maggiore briglia sciolta, perchè non per tutto si può andare a piagnucolare da altri.
Fermo restando che l'insegnamento non sarà favorevole alla violenza, ma al modo di fronteggiarla in modo diverso ma autonomo.
la cosa davvero importante, e davvero difficile forse, sarà far capire quali sono le cose per cui invece assolutamente bisogna richiedere l'intervento dell'autorità.

però il limite della scaramuccia fra bimbi alla cosa da riportare non è mica così netto, ad esempio molte maestre tendono a minimizzare i problemi di relazione fra bimbi (anche perché, diciamocelo, è meno faticoso lasciarli far da soli), ma certi comportamenti andrebbero inibiti da subito

[Saosina]

Io me ne frego, perchè poi sarà lei/lui a portare questo ''marchio'' e non è una cosa semplice da sopportare.
Riguardo alla facilità o meno di spiegare ad un bimbo piccolo che ignorare può essere un buon modo di evitare di essere ancora infastiditi, non lo vedo più complicato dell'insegnargli a correre a dire tutto alla maestra. magari per insegnare il dialogo serve essere un pò più grandicelli, ma mi piace pensare che i bambini siano più svegli di quello che pensiamo.

Io sono per l'insegnare a cavarsela da soli, quando possiamo farlo, invece di pensare che ci debba essere chi ci pensa per noi.

Ripeto, ovviamente sto parlando di scaramucce fra bambini, non per cose gravi che richiedono davvero l'intervento di un adulto.

"Marchi" addirittura mi sembra un tantino esagerato! E se tirano un sonoro ceffone a tuo figlio/a che fai? gli insegni che deve DIRE al bambino che i ceffoni non si tirano? Seguendo il tuo discorso coì farebbe la parte della "saputella/maestrina" e il "marchio" e lo piglia lo stesso!

Non penso che i bambini siano stupidi, ma penso che sia difficile che un bimbo piccolo riesca a controllare a tal punto le sue emozioni da arrivare a mantere la calma per spiegare le sue ragioni! Non considero i bambini stupidi, per carità, ma sono pur sempre bambini che hanno bisogno di crescere per trovare il loro equuilibrio e il "controllo" sulle loro emozioni (coa che è già difficile per un adulto, figuriamoci per un bimbo).

Samuele ha rimediato prima uno spintone poi un sonoro ceffone. E' venuto da me, si è fatto consolare, ha detto che non voleva più giocare con quel bimbo perchè gli faceva sempre male, è tornato a giocare standogli alla larga.

Alla scena ha assistito un nostro conoscente, padre anche lui di un 3enne.
Mi ha detto che prima o poi dovremo imparare a Samuele a difendersi, che sennò, con i suoi modi delicati ed educati, all'asilo diventerà la vittima preferita di bimbi più... estroversi.

Forse stiamo parlando di cose diverse, perchè io non mi riferisco al fatto che possano bisticciare per un gioco, ma proprio ad alzare le mani per fare male!

E in ogni caso penso che anche se fosse un bisticcio da poco se non riescono a risolverlo tra di loro forse il consiglio di un adulto può aiutare a sistemare una situazione di stallo in cui entrambi i bambini s'impuntano e non si arriva da nessuna parte...

[Palli]

intendo quello che hai detto tu, se hanno bisogno di quello, ma non è sempre facile capire cosa in realtà vogliano, quando sono un po' più grandini-
Tipo a volte Irene a scuola l'anno scorso si è trovata a disagio per comportamenti a cui non era abituata perché al suo asilo, evidentemente, li tolleravano meno e non c'erano, mentre trovandosi con bimbi che hanno avuto un'impostazione diversa si è trovata spiazzata. Parlo di giochi che degenerano nell'uso delle mani fino a far male: pugni nella pancia, capelli tirati... Sinceramente per me era difficile trovare la cosa giusta da dire, ho provato a limitarmi a ascoltarla e capirla ma mi sembrava non bastasse, però di dare indicazioni pratiche non me la sentivo perché IO ero un po' manesca ma lei è diversa da me, comunque ho anche capito che lei non si era sentita ascoltata dalle maestre e quindi ho riportato il problema a loro.
Poi chiacchierando cerco di portarle diverse esperienze e modi possibili di agire, ma NON dicendole che lei dovrebbe fare in un certo modo perché sono convinta che dire di reagire a un bimbo di indole tranquilla lo rende ancora più insicuro e che comunque la reazione "con la stessa moneta" non è necessariamente segno di sicurezza e forza.
Le vera forza è trovare una soluzione secondo la propria indole, che sia ignorare, riportare alla maestra, tirare uno strillo o un calcio, solo se la troviu in modo autonomo ne trarrai daavvero stima in te stesso, molto più che un uno spintone dato perché mamma o papà te l'hanno fatta lunga che devi reagire così, dimostrando poca fiducia nelle tue capacità.

Non so se mi spiego.

Ti sei spiegata perfettamente.

E mi trovo in una situazione similare alla tua con Irene sin da ora.
Nella classe di Samuele alla materna si sono ritrovati pressochè tutti i bimbi che erano insieme al nido: si conoscono e sono già abituati a convivere tra loro.

Il mio timore, per quanto riguarda la scuola, è circoscritto ai momenti (come quello dell'accoglienza) in cui le tre classi sono insieme, con i bimbi più grandi.
Lì però credo che un bimbo di 3 anni altro non può fare che ricorrere, se in difficoltà, alla sua maestra.

Cioè lui il significato del termine spione manco lo conosce!