Paola i punti 1) e 2) non mi sono mai appartenuti :mumble:Paola M. wrote:Gwen di motivazioni te ne sono state date diverse ma tu NON ne trovi una valida.
Se vuoi te le elenco:
1) Non tutti i bambini hanno il cellulare e non tutti i genitori possono permettersi di chiamare ogni sera sostenendo altri costi oltre quelli dell'uscita
2) L'anarchia nel chiamare potrebbe causare differenze che toglierebbero lo scopo aggregante delle uscite didattiche
3) Si vuole che i bambini imparino a riconoscere nell'immediato l'adulto referente a cui raccontare le loro emozioni negative (io a questo ci tengo molto e sin da piccolo, lasciando Jacopo in mani altrui, gli ho sempre mostrato a chi doveva rivolgersi in caso d disagio, che poi questi, essendo persona di mia fiducia d'accordo con lui decideva se interpellarmi o meno, questo perché voglio essere certa che lui capisca che: non si deve fare giustizia da solo, il cerchio della fiducia se IO MAMMA lo allargo è perché ho valutato benissimo i pro e i contro e lui ci si deve affidare senza riserve).
4) Per motivi strettamente ORGANIZZATIVI, ipotizzando di portarsi UN celulare della scuola per farsi chiamare, facendo il calcolo di due classi, ossia 50 bambini, per almeno 3 minuti a testa (se poi uno vuole parlare di più che facciamo? gli strappiamo il telefono di mano? facciamo che gli altri genitori e figli stiano in ansia in attesa della loro chiamata?) ci vorrebbe per ogni sera due ore e mezza, a cosa le sottraiamo? Chi le gestisce? L'insegnante? e intanto il gruppo con chi rimane? E' un'uscita didattica non un summit della TIM.
La scelta di una candelarizzazione per me è l'ideale, sono 5 giorni si estrae a sorte e TUTTI avranno la loro telefonata, in caso di imprevisti emotivi rivolgersi alla maestra ASSOLUTAMENTE e parlarne con lei.
Alla base ci sta la fiducia che l'insegnante sapia gestire la situazione e sia fallibile quanto lo saremmo NOI.
E ripeto, altre questioni SPINOSE di approccio emotivo ho visto che in classe nostra sono state gestita NON bene, ma MERAVIGLIOSAMENTE BENE.
forse sfugge che io non ho mai voluto il cellulare nè la possibilità di chiamare in modo anarchico, io caldeggiavo la possibilità della chiamata dall'albergo ad orario fisso e per pochi minuti e in modo organizzato.
Quanto al punto 3) sono la prima a volere che mia figlia possa riconoscere nell'insegnante l'adulto sul quale fare affidamento nell'immediato, cosa che di fatto avviene nelle 23 ore e 55 minuti della giornata che esulano dalla telefonata e non riesco a capire come questi benedetti 5 minuti possano annullare la validità della figura dell'insegnante.
Il punto 4) è una questione spinosa che non va ignorata (fermo restando che io in gita avevo moltissimi tempi morti quindi magari ste telefonate possono essere infilate in uno di questi), ma mi chiedo se possa esserci una soluzione meno drastica che vietare la telefonata come regola generale.
