vado a rispondere direttamente senza leggere le altre
la nostra esperienza scolastica è appena iniziata, c'è Sofia, la primogenita, in prima elementare, quindi di fatto stiamo raffinando man mano il nostro stile genitoriale
però alcune idee le abbiamo chiare in merito e le applichiamo con coerenza
Gwen wrote:Io vorrei solo che la nana vivesse la scuola il più serenamete possibile, se poi questo vorrà dire che avrà 7 o 6 anzichè 10 sti cavoli.
Ma poi io e suo padre non abbiamo alcuna aspettativa sulla laurea, per noi può benissimo non laurearsi se non vuole.
Basta che sia felice, la appogeremmo per svolgere qualunque altra attività.
Mi chiedo però se questo atteggiamento possa risultare lassista, come se non ci si aspettasse nulla di particolare da nostra figlia, che non è così nel senso che per noi lei è in grado di fare qualunque cosa ma potrebbe sembrare, potrebbe essere tutto erroneamente trasmesso in questo senso. Non so se riesco a spiegarmi.
questo lo pensiamo e lo viviamo anche noi, pur essendo entrambi laureati e pur avendo storie familiari diverse e avendo vissuto pressioni scolatische diverse
io sono sempre andata bene a scuola (quasi sempre, il quasi è per i 14/15 anni, età pazzesca in cui ero fuori dal mondo come il 99% degli adolescenti) e ho sempre tentato di fare di tutto per andare bene anche perchè la regola dei miei era "se vai bene a scuola, puoi fare quello che vuoi nel tempo libero" (inteso come attività, io ero intrippata dagli scout)
ho amato la scuola, ho amato l'università, ho fatto quello che volevo (Fisica) e quando ero stanca di studiare e basta mi sono trovata un lavoro part time che pur rallentandomi, è stato fondamentale nel mio percorso formativo
questo atteggiamento l'ho apprezzato molto e spero di poter dare ai miei figli la stessa sensazione di fiducia e di libertà che ho vissuto io
nessuno dei miei mi ha mai chiesto quando fosse il compito in classe, quanto avessi da studiare, quando fosse l'esame all'università: io facevo di testa mia, con il mio ritmo e andavo avanti responsabilmente
addirittura in quinta superiore, siccome avevo un moroso che volevo vedere tutti i pomeriggi, smisi di studiare di pomeriggio e iniziai ad alzarmi alle 5 tutte le mattine per studiare fino alle 7.30: mantenni voti ottimi e uscii dal liceo con 60/60.
a Sofia ora come ora continuiamo a dire che ci interessa l'impegno più che il voto e che ci interessa che le piaccia quello che fa .... vedremo di proseguire su questa linea
ad esempio, all'inizio dell'anno scolastico, per il primo mese, riguardando i quaderni assieme, le facevo notare come colorasse "male" rispetto a come sapesse fare ... e per una serie di finesettimana, le abbiamo chiesto di rifare la pagina fatta male a scuola: glielo abbiamo chiesto come "esercizio" per migliorare ... magicamente dopo tre, quattro sabati passati a rifare ... ha iniziato a fare benissimo direttamente a scuola e non è più stato necessario!
Gwen wrote:
Altro punto: i compiti, sono curiosa, voi siete favorevoli ad aiutarli?Oppure controllate i compiti fatti?Oppure no perchè devono cavarsela da soli?
io ho chiarito da subito con Sofia che MAI (e questo è un mai che non cambierà) farò i compiti al posto suo
MAI
mi siederò al suo fianco se me lo chiede (ma è dura, perchè di solito sono io sola con Leti che corre in giro e fa danni, Dodi che usa la casa come una palestra e Sofia che deve fare compiti) e le dirò cosa ne penso o le psiegherò se non capisce qualcosa ... ma il mio supporto finirà lì
(che cattiva hahahaha)
sui compiti: io chiedo cosa c'è da fare, a volte è successo che Sofia mi dicesse "ho da colorare un disegno ma non ho voglia di farlo" (ci credo, arriva a casa dopo 8 ore di scuola!) .... e io a quel punto la lascio fare. Le ho detto che deve decidere lei cosa fare e cosa non fare e che poi sarà lei a spiegare alla maestra perchè ha fatto o non fatto una cosa
insomma, le lascio un po' di libertà ... spero di poter continuare così
