Come gestire l'argomento studio e aspettative

[Chloe83]

Io incoraggero mio figlio a realizzarsi ecco tutto.
Cerchero di accopmagnarlo nella scoperta delle sue attitudini e delle sue passioni.
Cerchero di guidarlo un po se sara indeciso su cosa gli piace, e se non gli piace niente gli cerchero di insegnare che nell'ottica di "decidre piu tardi" e meglio partire con una base solida.
Cerchero di insegnargli il valore dell'imparare e della curiosita per non diventare un essere ignaro e inconsapevole della grande complessita che ci circonda. cerchero di insegargli che il pensiero e cio che ha per mettere in fila quello che vede e dargli un senso.

Detto questo, che voglia fare un lavoro manuale, la drag queen o il commercialista per me e uguale.

Per quanto riguarda il discorso compiti, io sono contraria all'aiuto. Punto. I programmi scolastici sono concepiti per cervelli medi di bambini medi di un paese medio. Non credo che i nostri figli non possano farcela da soli. Credo che sia importante dar loro fiducia. se poi ci sono problami specifici in una materia o con un insegnante e un altro discorso, perche li hanno bisogno del nostro appoggio. In caso contrario...i compiti vanno da se, non vedo dove sia il problema.

Mi piace tanto i tuo approccio.
Sui compiti condivido, anche perchè penso siano uno strumento di feedback per l'insegnante: se un bambino (o più) non riesce a farli tutti o a farli giusti significa che su quel concetto deve ritornarci, chiarirlo, semplificarlo... se io aiuto "inquino" le prove!

[Cosetta]

Innanzitutto sarebbe meglio evitare i discorsi tipo "poveretta che dovrai andare a scuola"!
Perché questi formano già un'immagine in lei.
Poi per carità, non è che l'estremo opposto funzioni e che dipingendo la scuola come una baldoria poi le piacerà automaticamente, però tanto arriva a loro filtrato dai nostri occhi e quindi cerca di fare riflettere un po' il papà sul non darle la SUA immagine della scuola. La bimba se ne farà una sua, sperando che sia migliore e che ci vada volentieri!

Sulla gestione del rapporto con le maestre la penso come te e lo vedo più come una collaborazione che come a volte è visto dalle mamme, cioè un conflitto. Se c'è qualche problema ci parlo, ma non per criticarle, solo per farlo presente e per avere, io e loro, degli elementi in più per intervenire eventualmente.

Per quanto riguarda le aspettative sul percorso di studi, ha ragione Zaide quando dice che una laurea ormai non garantisce nulla, e tutto sommato non mi dispiacerebbe che si avvicinassero a professioni più pratiche, mi piacerebbe solo che avessero le idee chiare perché guidarli è una cosa che si fa ma che si rischia di sbagliare, confondendo le proprie aspettative, magari, con quello che può essere più adatto a loro, e più utile dal punto di vista pratico.

[Cosetta]

Ah sui compiti, come dicevo tempo fa, a oi le maestre hanno chiesto di aiutarli!
Qualcuno si scandalizza, ma sono bimbi di prima elementare, capita che in classe non abbiano capito qualcosa (come fare un esercizio) e sarebbe solo tempo perso lasciarli fare da soli.
Chiaro che non le faccio l'addizione, chiaro che non mando a scuola un compito correttissimo "mascherando" le lacune, ma nemmeno le lascio fare un esercizio completamente sbagliato solo perché non le è stato spiegato bene o era distratta e non ha capito come si fa.
Cerco di darle un aiuto per impostare il tutto in modo più preciso perché vedo che ne ha bisogno.
Cose che non interferiscono con la didattica, ma aiutano il bimbo a capire e imparare meglio, insomma.
Come in tutte le cose, ci vuole il buon senso: se si vede che un bimbo non è autonomo, bisogna incoraggiare l'autonomia. Se è sufficientemente autonomo e gli interventi sono solo nell'impostazione dell'esercizio, che poi farà da solo, secondo me non c'è nulla di male.
Chiaramente più crescono e più devono essere autonomi, però io non me ne strafregherò.
Io ero autonomissima ma ci fu un periodo in prima media in cui l'impatto con la nuova scuola fu davvero scioccante, per la mole di lavoro (avevo una prof. un po' esagerata a storia e filosofia, che oltre a tutto il resto, che ci occupava già tutta la giornata (e ci sarebbe da ridire già su questo) ci dava decine di pagine da studiare tutte in una volta.
Per un periodo mia mamma ci aiutò (me e un'amica che faceva i compiti con me) facendo riassunti di storia e geografia mentre noi facevamo il resto. Per me non fu un errore ma solo un tenerci a galla in un momento difficile, per poi ripartire in modo autonomo, infatti questo non ha compromesso nulla nel mio modo di gestire la scuola: ho continuato a fare sola e bene.
Anzi forse se avesse agito diversamente il mio rapporto con la scuola sarebbe cambiato in quel periodo, incrinandosi, chissà.