Come gestire l'argomento studio e aspettative

[Gwen]

non lo so Gwen.

da un lato sono per non forzare assolutamente e cercare di far vivere la scuola nel miglior modo possibile.

D'altro lato se a Lorenzo la scuola proprio non piacesse?
Se non volesse neanche prendere il diploma (o almeno una profesionalizzazione seria)?

Io penso che forzare oltre un certo livello sia inutile.
Ma anche lasciar fare non sempre si può.

A livello di elementari sarei per spingere verso la responsabilizzazione (anche facendo andare il bambino a volte senza compiti)

Ma se ti trovi delle maestre che veramente di compiti caricano (e ci sono)?
Fino a che punto è giusto aiutarlo perchè vada un po' più veloce?

Per concludere Boh.

Ma appunto, sono le mie stesse domande.
Anche perchè se non voglio stressarla per i voti o per la laurea di certo vorrei che si diplomasse, ma giusto per il minimo di cultura, però poi non diventerebbe a seconda del figlio anche questa una pressione?Ma il lassismo sarebbe dannoso lo stesso.....o comunque il fatto di avere due genitori che fanno spallucce se prendi 6 e non 7, che non si aspettano necessariamente che ti laurei non può indurre (erroneamente) a pensare cose tipo "ho preso 4, sti cavoli, tanto i miei sono tranquilli" che non è per il 4, che per una volta davvero sti cavoli ma è come può essere percepito dal figlio tutto sto discorso.

[Enza 52]

Ma appunto, sono le mie stesse domande.
Anche perchè se non voglio stressarla per i voti o per la laurea di certo vorrei che si diplomasse, ma giusto per il minimo di cultura, però poi non diventerebbe a seconda del figlio anche questa una pressione?Ma il lassismo sarebbe dannoso lo stesso.....o comunque il fatto di avere due genitori che fanno spallucce se prendi 6 e non 7, che non si aspettano necessariamente che ti laurei non può indurre (erroneamente) a pensare cose tipo "ho preso 4, sti cavoli, tanto i miei sono tranquilli" che non è per il 4, che per una volta davvero sti cavoli ma è come può essere percepito dal figlio tutto sto discorso.

non so se la mia esperienza di madre di 4 figli, può essere di aiuto, figli che hanno più o meno l'età vostra (tranne l'ultima che va ancora a scuola) ma io e mio marito (pur se mio marito ha nei confronti della scuola lo stesso approccio del tuo) abbiamo sempre fatto un po di pressione sul fatto che il titolo di studio, forniva gli strumenti per vivere con maggiori soddisfazioni, accompagnandoli sempre e comunque a seguire le loro inclinazioni, l'unica volta che non lo abbiamo fatto, (con l'ultima,) non ci siamo trovati bene e lei (come tuo marito) non vede l'ora di finire per fare quello che veramente le piace.
condivido appieno il rapporto collaborativo con le insegnanti, e sull'aiuto a casa, purtroppo devo convenire sul fatto che oggi è quasi impossibile non darlo, i programmi e le esigenze sono talmente elevati, che la differenza la fa, la qualità dell'aiuto che si riceve a casa, e questo lo vedo con la mia nipotina che è in prima e se non mi ci metto seduta vicino quando deve fare i compiti, non riuscirebbe a farli. a me sembra assurdo che siano già alla memorizzazione di intere poesie, non sempre sotto forma di filastrocche, e piccole composizioni, senza parlare del fatto che sta già affrontando addizioni e sottrazioni. a memoria di madre di 4 figli, non ricordo che i miei abbiano avuto da svolgere programmi così intensivi e veloci.

[Gwen]

non so se la mia esperienza di madre di 4 figli, può essere di aiuto, figli che hanno più o meno l'età vostra (tranne l'ultima che va ancora a scuola) ma io e mio marito (pur se mio marito ha nei confronti della scuola lo stesso approccio del tuo) abbiamo sempre fatto un po di pressione sul fatto che il titolo di studio, forniva gli strumenti per vivere con maggiori soddisfazioni, accompagnandoli sempre e comunque a seguire le loro inclinazioni, l'unica volta che non lo abbiamo fatto, (con l'ultima,) non ci siamo trovati bene e lei (come tuo marito) non vede l'ora di finire per fare quello che veramente le piace.
condivido appieno il rapporto collaborativo con le insegnanti, e sull'aiuto a casa, purtroppo devo convenire sul fatto che oggi è quasi impossibile non darlo, i programmi e le esigenze sono talmente elevati, che la differenza la fa, la qualità dell'aiuto che si riceve a casa, e questo lo vedo con la mia nipotina che è in prima e se non mi ci metto seduta vicino quando deve fare i compiti, non riuscirebbe a farli. a me sembra assurdo che siano già alla memorizzazione di intere poesie, non sempre sotto forma di filastrocche, e piccole composizioni, senza parlare del fatto che sta già affrontando addizioni e sottrazioni. a memoria di madre di 4 figli, non ricordo che i miei abbiano avuto da svolgere programmi così intensivi e veloci.

beh ma come posso dirle che il titolo di studio SERVE per vivere quando non penso sia vero?
Cioè secondo me il diploma è una questione di cultura minima personale ma nel suo caso specifico non SERVE per vivere. Anche se non vorrei mai che non lo prendese.
Ma a parte questo vedo che una mia collega è alle prese con una quantità incredibile di compiti già dalle elementari, ma come mai?
E' giusto?Non è giusto?Come capire quando è troppo?E cosa fare?
Io da un lato aiuterei volentieri mia figlia ma vorrei che imparasse anche a fare da sola, quindi aiutandola sempre temo pure di farle danno.

D'altro canto quanto meno il controllo del diario, dei quaderni e il sentire la lezione la sera la mia collega lo fa sempre, e a me da un lato piace, anche se io in realtà sono stata poco controllata in questo, la pressione che ricevevo bastava da sola per non sgarrare. Ma non è un granchè.