Arginare l'irruenza

[losbanos]

Beh, i bambini seguono le regole quando le hanno assimilate, quindi non basta che la maestra dica ripetutamente la stessa cosa.
Il bambino ha bisogno di capire che la richiesta ha un senso, non sono soldatini e non tutti recepiscono allo stesso modo.
Quello più indipendente e estroverso potrebbe cercare di svicolare, mentre uno più accomodante può seguire le consegne senza fiatare.

Certo la maestra non potrà differenziare caso per caso, ma immagino che conosca i suoi polli e che quindi con chi è più restio a seguire le richieste potrà adottare un altro sistema (per es. chiedendo al bambino di fare il capo-fila per uscire in giardino, dargli la mansione di supervisore per fare ordine nei giochi...)

È principalmente questione di carattere, di indole... difficilmente chi nasce quadrato muore rotondo

[lenina]

il mio ad esempio ti da retta solo se dopo il centesimo avvertimento tri levi la ciabatta e cominci a corrergli appresso per tutta casa

da retta forse, ma non impara così.
Se non ad avere paura che tu con quella ciabatta possa picchiarlo

Anche mio figlio è un piccolo genio, non per vantarmi, ma è anche una tempesta. Chissà, da grandi riusciranno ad incanalare meglio le loro energie. Nel frattempo secondo me è giusto sforzarsi di essere coerenti, di dar loro dei limiti.

Cosa sono i limiti?
Io credo che Jacopo si alzi ogni mattina quando lo dice Chiara, vada a scuola anche se non vuole ecc ecc.
Siamo sicuri che non abbia limiti?

O bisogna farli comportare a casa come se fossero a scuola? Anche questo secondo me è sbagliato perchè non è la stessa cosa.

[Lupina]

Ahahaha, a proposito di ciabatta, mia madre ieri sera mi ha sgridata perchè rifiuto il sistema sculaccione come metodo educativo.

Non ci siamo per niente, eh?!