Fischietto in classe...

Parliamo dei nostri bambini dai 6 a 12 anni

Moderator: laste

Gwen

Post by Gwen »

lory76 wrote:Una domanda personale: ma tu che fai se tua figlia non ti ascolta in nessuna maniera tra quelle civili?
Un'urlo mai?

Io sono una mamma abbastanza tranquilla e pronta al dialogo su tutto, patteggio nelle situazioni critiche, ma a volte per quanto io possa essere ben predisposta alla calma e alla pazienza dopo un po' che ho a che fare con mia figlia in versione mulo testardo, pure io i decibel li alzo.
E non mi sento in colpa.
Beh guarda mia figlia ha un anno e mezzo, sarebbe nella fase dei terrible two e in effetti è scalmanatina ma non mi capita di urlare, no. Posso fare la voce decisa, se proprio non mi da retta mi metto alla sua altezza, la guardo negli occhi, sempre con la voce decisa, la distolgo. Cose del genere. Se sento che sto perdendo la pazienza, cosa che mi capita comunque di rado, mi fermo e conto fino a dieci. Urlare ancora no.
Potrebbe capitarmi certamente, e quando mi capiterà mi sentirò parecchio in colpa. Le poche volte che lei mi ha sentita urlare non era contro di lei, ma perchè magari mi ero fatta male (tipo mi sono beccata una testata sul naso da lei mentro dormivo), e lei si è spaventata tantissimo e ha pianto, visto come reagisce evito con tutta me stessa di farlo.
lory76 wrote: E a queste maestre, se svolgono il loro lavoro in modo professionale, se hanno un'approccio coi bimbi adeguatamente rispettoso e amorevole, dovremo lasciare qualche alternativa nei momenti critici?
il punto sta proprio qui: secondo me il fischietto non rientra in un approccio adeguatamente rispettoso e amorevole. Sono convinta che vi rientrino maggiormente altri metodi.
Cioè, certo che c'è differenza tra usare sistematicamente o sporadicamente il fischietto ma se una cosa si ritiene sbagliata si ritiene sbagliata sempre.
Poi ci sta pure che tu ed altre non vediate nulla di negativo in questo, è più che legittimo.
moon373

Post by moon373 »

Tutto si può tentare Gwen e a volte funziona!
Altre però non hai grosse alternative!
Mi è anche capitato di non parlare per nulla: mi mettevo seduta nel banchetto e facevo qualcosa, non so, tagliavo della carta, disegnavo, modellavo plastilina: nel giro di qualche secondo erano tutti lì..........................................
Ma dipende dai bimbi!
Ce ne sono alcuni che non hanno interesse per niente, nulla li smuove......e allora?
Gwen, non possiamo demonizzare ogni cosa: è importante che i genitori diano fiducia alle maestre!
Se ciò che fanno con i bimbi è vario e professionalmente corretto, non credo che sia un fischietto a rovinare tutto!
Ora devo purtroppo staccare: ehhh, il lavoro mi chiama!
A domani!
Gwen

Post by Gwen »

moon373 wrote:Tutto si può tentare Gwen e a volte funziona!
Altre però non hai grosse alternative!
Mi è anche capitato di non parlare per nulla: mi mettevo seduta nel banchetto e facevo qualcosa, non so, tagliavo della carta, disegnavo, modellavo plastilina: nel giro di qualche secondo erano tutti lì..........................................
Ma dipende dai bimbi!
Ce ne sono alcuni che non hanno interesse per niente, nulla li smuove......e allora?
Gwen, non possiamo demonizzare ogni cosa: è importante che i genitori diano fiducia alle maestre!
Se ciò che fanno con i bimbi è vario e professionalmente corretto, non credo che sia un fischietto a rovinare tutto!
Ora devo purtroppo staccare: ehhh, il lavoro mi chiama!
A domani!
Ma magari con uno funziona l'attrattiva di quello che stai facendo, con un altro il tono deciso ecc. alla fine qualcosa che li attira c'è sempre, davvero esiste un bimbo che non smette di far casino in NESSUN altro modo che non sia il fischietto?Proprio mi riesce difficile crederlo.....e certo che le maestre di mia figlia hanno la mia fiducia, ma discutere delle (poche) cose che eventualmente non mi piacciono serve solo a rafforzarla questa fiducia.
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